Lebih jauh Alfarizi menuturkan berdasarkan data panitia pelaksana, ada beberapa jenis lomba yang dibagi menjadi beberapa kategori. ” Walaupun dilaksanakan secara virtual, namun siswa begitu antusias mengikuti rangkain Semarak Kemerdekaan PCI” Tukasnya.
Dalam lomba video kreatif, karya yang dihasilkan sungguh diluar dugaan, Rizqika yang dinobatkan menjadi juara menghadirkan video yang luar biasa, Sebagai siswa yang notabene baru berada di kelas VII SMP, namun karya video yang dihasilkan sangatlah berkelas, Ini menunjukkan bahwa siswa-siswi saat ini merupakan generasi milenial generasi digital native yang akrab dengan dunia digital, Terang Dia.
Komentar lain disampaikan Beny Saputro, M.Pd kepala SMP Prima Cendekia Islami menurutnya “Semarak Kemerdekaan PCI ini pada akhirnya menjadi salah satu wadah untuk menggali dan menyalurkan potensi yang dimiliki oleh siswa-siswi kami.”
Beny menambahkan bahwa kegiatan ini kedepan akan menjadi salah satu agenda rutin disamping agenda-agenda sekolah lainnya. Ia mengapresiasi dan menyampaikan penghargaan bagi para guru dan siswa yang telah menyemarakkan kegiatan.” Ini merupakan hal yang menarik, di tengah pandemi kita dapat terus memberikan yang maksimal bagi para siswa.” tutup Beny.
Sedangkan saat dimintai tanggapan Prof Dadan Wildan selaku Ketua Yayasan Pendidikan Prima Cendekia Islami menfatakan bahwa ini merupakan kesan tersediri atas terlaksananya kegiatan ini. Selain mendukung penuh terlaksananya Semarak Kemerdekaan PCI, Prof. Dadan menuturkan bahwa Semarak Kemerdekaan PCI yang direspon para siswa ini dapat dijadikan salah satu Tolak ukur bagi para siswa dalam menghasilkan karya-karya yang sungguh luar biasa, ucap Dia.
“Kegiatan Agustusan yang biasanya dilaksanakan secara hura-hura dan konvensional, dapat dikemas dengan kegiatan yang mencerdaskan. Ini sungguh menjadi langkah awal yang baik bagi SMP PCI dan suatu terobosan baru bagi dunia pendidikan di era digital. Walaupun saat ini situasi masih pandemi, namun disitulah kreatifitas dan inovasi akan muncul.” tutur Prof. Dadan. ( BR. 01 )
Discussion about this post